说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子(zi于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译)，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)文(wén)章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物(wù)和它(tā)比(bǐ)较，使读(dú)者通(tōng)过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极(jí)其装饰的(de)华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的(de)打比(bǐ)方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮(shī)子(zi)，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学于令仪不责盗文言文翻译注释，于令仪不责盗古文翻译的术语对某(mǒu)一概念的本(běn)质特(tè)征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安(ān)排工作(zuò)进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某一(yī)个特(tè)点做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计(jì)的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被(bèi)破(pò)坏了，我(wǒ)们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明(míng)有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报(bào)道(dào)、谜语(yǔ)、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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